نظارت همتا

استان:                                                                دبیرستان:                                                            ناظر:

ناحیه / منطقه:                                                      نام دبیر:                                                  تاریخ:

ردیف

محورها

شاخص‌های عمومی

مطلوب

قابل ارتقا

1

مهارت‌ها و فعالیت‌های  مقدماتی

(قبل از تدریس)

بودجه‌بندی، طرح درس سالانه و روزانه

شروع مناسب (ایجاد ارتباط مناسب با فراگیران با در نظر گرفتن وضعیت کلاس و فراگیران)

حضور و غیاب دانش آموزان

طراحی و آماده‌سازی فضای کلاس متناسب با موضوع تدریس

گروه‌بندی دانش آموزان

2

مهارت‌ها و فعالیت‌های آموزش و یادگیری

(حین تدریس)

بیان اهداف کلی و جزئی

ایجاد انگیزه در فراگیران نسبت به برنامه آموزشی

مرور پیش‌نیازها (رویکرد طولی نسبت به درس مورد نظر)

رعایت محتوای کتاب

توالی و پیوستگی تدریس (رویکرد عرضی نسبت به درس مورد نظر)

بکارگیری الگوها و روش‌های نوین تدریس

تقویت روحیه پرسش‌گری و مهارت های حل مسأله

مهارت‌های کلامی و غیرکلامی مناسب

ایجاد فرصت تفکر و پژوهش با طرح پرسش های مؤثر

استفاده از روش‌های مناسب تشویق یا بازدارندگی

بازخورد به‌موقع نسبت به رفتارهای آموزشی فراگیران

کاربردی‌‌سازی دانش برای فراگیران

3

فعالیت‌های تکمیلی

(بعد از تدریس)

غنی‌سازی و تکمیل محتوای آموزشی (معرفی کتاب، سایت، مقاله و ...)

ارائه جمع‌بندی و خلاصه درس

ارائه و پیگیری تکالیف و فعالیت‌های خارج از کلاس

4

توانایی علمی

تسلط علمی دبیر

صحت محتوای ارائه شده

ارتقای دانش و مهارت‌های حرفه ای

5

مدیریت کلاس

کلاس‌داری و مدیریت مناسب کلاس از طریق توجه به همه فراگیران، شکوفاسازی استعدادها، داشتن خلاقیت

مدیریت زمان

کنترل وقایع پیش‌بینی‌نشده

6

ارزشیابی

اجرای انواع ارزشیابی (آغازین، تشخیصی، تکوینی، پایانی)

رعایت استانداردهای طراحی سؤال

استفاده از انواع سؤالات و آزمون‌ها

اعلام به‌موقع نمرات به دانش‌آموزان

ارائه بازخورد ارزشیابی به دانش‌آموزان

7

روانشناسی آموزش و یادگیری

توجه به تفاوت‌های فردی

اجرای تدریسی آرام و به دور از استرس‌زایی

برقراری ارتباط عاطفی

استفاده از رویکردهای نظریه‌های یادگیری (از قبیل رفتارگرایی، شناخت‌گرایی، سازنده‌گرایی و اجتماعی- موقعیتی)

ردیف

محورها

شاخص‌های عمومی

مطلوب

قابل ارتقا

8

انضباط شغلی

حضور منظم

ثبت وقایع آموزشی مثل نمرات، گزارش تدریس، ...

قانونمندی، رعایت قوانین و مقررات مدرسه و مصوبات شورای مدرسه و دبیران

9

اخلاق حرفه‌ای

داشتن تعامل

خوش رفتاری و رعایت موازین اخلاقی و اسلامی

داشتن ظاهر و پوششی مناسب

توجه به رضایت‌مندی فراگیران

پایان انرژی‌بخش

10

کاربرد تجهیزات و رسانه‌های آموزشی (در صورت وجود امکانات)

استفاده از امکانات و منابع آموزشگاهی (سایت، کارگاه، کتابخانه، آزمایشگاه، مراکز یادگیری و ...)

استفاده از رسانه‌های آموزشی معتبر و استاندارد

استفاده از امکانات هوشمندسازی و فضای مجازی

مشارکت فراگیران در کاربرد رسانه‌های آموزشی

استفاده از رسانه‌های بومی یا تولید آن

شاخص‌های تخصصی

11

فعالیت­های پژوهشی و    مهارتی

تشویق فراگیران به تهیه بروشور، مقاله وگاهنامه و... با موضوعات زمین شناسی و همچنین ترغیب آنان به تشکیل و انجام«نمایشگاه دانش‌آموزی، برگزاری مسابقه تخصصی، فعالیت‌های علمی- پژوهشی و ارائه آن در کلاس درس» ویژه مطالب مرتبط با زمین شناسی

12

فعالیت­های آموزشی

شرکت در «جلسات تخصصی دبیران، دوره‌های تخصصی و کارگاه‌های آموزشی، فراخوان‌ها، جشنواره‌ها و مسابقات» گروه آموزشی درس زمین شناسی

13

فعالیت­های عملی

هدایت دانش آموزان به انجام آزمایش ها و فعالیت های متن کتاب درسی، تلاش در جهت تکمیل وسایل کمک آموزشی آموزشگاه و استفاده از آنها

14

فعالیت­های خارج از کلاس

مشارکت در انجام بازدیدهای مختلف دانش آموزی از جمله بازدید از موزه و پدیده های زمین شناسی و سازمانهای مرتبط با زمین شناسی اطراف محل زندگی دانش آموزان

نیاز به بازدید مجدد دارد؟                 بلی  c                  خیر  c

مهمترین نکات مثبت / قابل پیگیری از دیدگاه ناظر:

مهمترین نکات قابل پیگیری از دیدگاه دبیر مربوطه:

مهمترین نکات قابل پیگیری از دیدگاه مدیر دبیرستان: